segunda-feira, 9 de setembro de 2013
domingo, 8 de setembro de 2013
Tecnologia Assistiva (TA)
Material Pedagógico Adaptado – Tecnologia Assistiva (TA)
Você sabia que no campo dos estudos da Educação Especial existe uma área de conhecimento chamada Tecnologia Assistiva?
A Tecnologia Assistiva (TA) é uma expressão usada nos estudos da Educação Especial para designar recursos adaptativos que melhorem as condições funcionais dos sujeitos, possibilitam a realização de tarefas e potencializam a qualidade de vida dos sujeitos.
Os recursos de TA são garantidos por lei pelo Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999. Esses recursos possibilitam acessibilidade ao computador, à execução de atividades diárias, adequação postural, afacilitação da mobilidade, podem ser órteses, próteses, entre outros. Na área da educação e do trabalho temos: engrossadores de lápis, pincéis e canetas; teclado colmeia; tesoura elétrica; tesoura adaptada; ponteira de cabeça; separador de páginas.
Na realidade, inúmeras são as TAs, uma vez que elas são fruto da investigação criteriosa e da solução criativa para solução de uma limitação funcional específica de um sujeito. Assim, é possível que uma TA já existente precise de adaptação para ser útil para sujeitos diferentes. Entretanto, algumas modalidades podem ser destacadas: Auxilio para vida prática; comunicação aumentativa e alternativa; recursos de acessibilidade ao computador; adequação postural; auxílio de mobilidade; sistemas de controle de ambiente; projetos arquitetônicos; recursos para cegos ou pessoas com visão subnormal; recursos para surdos ou pessoas com déficit auditivo; adaptação veicular.
Como facilitadores funcionais, as TAs também podem ser úteis para pessoas cujas funções foram prejudicadas pelo envelhecimento, doenças como o Parkinson, ou por lesões que limitam fisiologicamente por um determinado tempo.
Como exemplo de uma Tecnologia Assistiva, apresento a “aranha-mola”. Trata-se de uma solução simples, porém muito criativa, que permite a pega correta do lápis, auxilia no movimento de pinça (preensão entre os dedos indicador e polegar), possibilita que o sujeito tenha melhor controle motor do traçado que deseja executar. Conforme descrito, é um material que auxilia na coordenação motora fina.
Para a escrita ou o desenho, é necessário que o papel seja fixado em uma superfície firme para que o movimento da mão ao escrever ou desenhar não desloque o papel. Em alguns casos, será necessária a ajuda para que a aranha-mola seja colocada. Contudo, deve-se estimular que estratégias sejam criadas para que o aluno possa colocar o equipamento sozinho, de modo a garantir maior autonomia na vida cotidiana.
Vejamos as imagens a seguir para melhor entendimento do funcionamento do equipamento.
Como pode ser observado, trata-se de um arame revestido, moldado para formar espaços onde serão encaixados os dedos e a caneta (lápis, pincel)
http://www.lojacomoir.com.br/facilitador-para-a-escrita-aranha-mola-p522
A aranha-mola deve se adaptar perfeitamente ao tamanho dos dedos para que haja firmeza ao escrever.
http://www.lojacomoir.com.br/facilitador-para-a-escrita-aranha-mola-p522
Observe ser necessário o revestimento do arame para garantia do conforto e segurança ao escrever ou desenhar.
Em alguns casos, pode ser necessária a adaptação de dois recursos de Tecnologia Assistivapara que o movimento possa ser executado. No caso abaixo, a aranha-mola precisou ser fixada ao punho para que houvesse maior firmeza no traçado.
http://www.lojacomoir.com.br/facilitador-para-a-escrita-aranha-mola-p522
Como dito anteriormente, inúmeras são as possibilidades de utilização das TAs, esta é apenas uma breve apresentação e exemplificação de como esses materiais podem colaborar com a independência e autonomia dos sujeitos. No caso do exemplo apresentado, a aranha-mola, esse recurso pode ajudar não só pessoas com mobilidade reduzida em condições definitivas (lesões cerebrais), mas também pessoas com comprometimento da coordenação motora fina, pacientes de Parkinson, pessoas acidentadas que precisam escrever com o lado oposto ao de costume, e outros.
Enfim, o objetivo das TAs é proporcionar condições de aprendizagem e trabalho, incentivar a independência e autonomia gerando melhores condições de vida.
Bibliografia:
BRASIL. Ministério da Educação e da Cultura. Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Física. Brasília, 2007.
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